Rakam yerine elma çizen Binnur Aydınyurt, Türkiye’nin en zeki çocuklarına kılavuz oldu

Antalya’da Demre Mesleksel ve Teknik Anadolu Lisesi’nde Müdür Yardımcısı olan görsel sanatlar öğretmeni Binnur Aydınyurt ilkokuldayken öğrenme zahmeti yaşıyordu. Harflerle sayıları karıştırıyor, kolay matematik süreçlerini sayılar yerine elma ve ağaç çizerek yanıtlıyordu. Öteki çocuklardan farklı olan Binnur’un zihinsel engelli olduğu düşünüldü ve özel alt sınıfa verildi. Lakin Binnur’un annesiyle babası da eğitimciydi ve çocuklarına konulan bu teşhisin yanlış olduğunu düşünüyorlardı. Sonunda Binnur’un 3 zeka tipinde akranlarından ileri olduğu anlaşıldı. Bunun üzerine Binnur sınıf atlatılarak eğitim hayatına dördüncü sınıftan devam etti.

HAYALİ RESSAMLIKTI

Ortaokulda öğretmeninin yeteneğini farkedip takviye olmasıyla birlikte Binnur ressam olmayı aklına koydu. Sonrasında da fotoğraf daima hayatında oldu. Binnur Aydınyurt öğretmen olduktan sonra atandığı Kaş’ta köylülere sanatı sevdirmek için çalışmalar yaptı. Kalkan’da stantlar açtığı metruk binaların kültür meskenine dönüşmesine ön ayak oldu. Patara kazılarında çıkan yapıtların rölyeflerini yaptı, iki yapıtı Devlet Fotoğraf Heykel Müzesi himayesine alındı. Lakin onun en büyük başarılarından biri ‘sen okuyamazsın’ diyen zihinsel engelli olduğunu düşünen öğretmenine rağmen Türkiye’nin en özel zekaya sahip öğrencilerinin yatılı okuduğu AR-GEM’de öğretmenlik yapması ve üstün yetenekli öğrencilerle çalışmasıydı.

RAKAM YERİNE ELMA ÇİZİNCE

Aydınyurt kıssasını şöyle anlattı: “Kütahya’da ilkokul birinci sınıftayken harfleri ve sayıları karıştırıyordum. 2 ile 5’i toplamam istendiğinde sorunun karşısına 2 tane ağaç 5 tane elma çiziyordum. Okumada kasvetim yoktu lakin yazmak istemiyor, ortadaki harfleri atlıyordum. A yerine gülen yüz, e gelecek yere güneş çiziyordum. Meskende çekyatın ardına yaptığım fotoğrafları iğneleyerek kendi kendime stant yapıyordum. Bir gün konutta stant açılışı yaparken mumları da yakınca odada yangın çıkarmıştım. Babam öğretmenevi müdüründen ‘bu kız daima konutta stant açtığını hayal ediyor, bari fotoğraflarını siz duvarlara asın da memnun olsun’ diyerek rica etmiş. Birinci standımı o denli açmış oldum. Lakin 5’inci sınıfta İtalya’da barış temalı bir müsabakada dünya birinciliği kazandım.

ANNEM BABAM ÖĞRETMEN OLMASAYDI

En büyük bahtım annemin ve babamın öğretmen olması ve bana konulan tanıyı kabullenmemeleriydi. Özel alt sınıfa gönderilince, Anadolu Üniversitesi’ne götürdüler. Yapılan testler sonucunda 1 alanda gerilik yani disleksi lakin görsel-uzamsal, duyusal ve sözel zekada ileri olduğum ortaya çıktı. Bu yeni teşhisten sonra özel alt sınıftan ayrıldım ve ikinci sınıftan dördüncü sınıfa atlatıldım. Ortaokulda Zakir Savaş isimli öğretmenim hayatıma en değerli dokunuşlardan birini yaparak beni resme daha fazla yöneltti. İstanbul Mimar Sinan Hoş Sanatlar Lisesi’ne başladım. Orada 1 buçuk sene ailemden uzakta okudum lakin tek başıma İstanbul’da olmak çok zordu. Kütahya’da hoş sanatlar lisesine geçtim ve oradan mezun oldum. Üniversiteyi de Burdur Üniversitesi’nde Hoş Sanatlar Fakültesi’nde okudum ve 25 yıl evvel Antalya Kaş’ta öğretmenliğe başladım.

160 IQ ÜSTÜ ÇOCUKLAR

Binnur öğretmen “Benim yaşadığım sıkıntıları diğer çocuklar yaşamasın diye özellikle özel yetenekli çocuklarla çalışmak istedim ve BİLSEM’lerde vazife yaptım” diyerek şöyle devam etti:

“Tüm Türkiye’deki BİLSEM’lerde misyon yapan sanat öğretmenlerinin koordinatörü oldum. Meslek hayatımın en özel vazifelerinden biri de 160 IQ üzerindeki çocukların yatılı olarak tahsil gördükleri AR-GEM’in kuruluş evresinde vazife almaktı. Daha sonra AR-GEM’de, yatılı müdür yardımcılığı yaptım. Ayrıyeten AR-GEM’in özel müfredatının yazılmasında vazife aldım. Finlandiya, Almanya, İngiltere üzere ülkelerde üstün zekalılara has müfredatlara yönelik araştırma yapmak için görevlendirildim.”

‘OKUYAMAZ’ DİYEN ÖĞRETMENİMİ BULDUM

Binnur Aydınyurt ‘Bu çocuk okuyamaz, dört süreç yapamaz’ diyerek beni zihinsel engelliler sınıfına gönderen öğretmenini de yıllar sonra bulmuş: “Ona yaptığım çalışmaları anlattım. Hatırladı ve ‘evladım ne yapayım sen ne yazabiliyordun ne süreç yapabiliyordun’ dedi. Yanlış teşhisle özel alt sınıfa gönderilmiş bir çocukluk geçirdikten sonra hem sanat alanında hem de öğretmenlikte başarılı olmak için çalıştım ve çalışmaya devam ediyorum. 9 karma 18 ferdî stant açtım ve sayısız üstün zekalı çocukla çalıştım. Artık hayalim üstün çocuklara yönelen öğretmenlerin gelişimlerine katkı sağlamak.”

patronlardunyasi.com